Vi startet barnehageåret 2025/26 med å definere begrepet “inkluderende fellesskap”. Vi ville ha en felles enighet om hva begrepet betydde i vår barnehage og hvordan deter synlig at vi jobber med dette. Vår rolle i leken har vært viktig for det inkluderende fellesskapet og vi har fokusert på gode lekesituasjoner, hvordan inspirere til lek, hvordan hjelpe barn til å inkludere seg selv i leken med mer.

​

Barna i vår barnehage skal føle seg som en verdifull del av fellesskapet og få mulighet til å bidra inn i fellesskapet som en god medborger. Når alle får være med, blir barnehagen et bedre sted for hvert enkelt barn. Forskning viser at det å være en del av fellesskapet bidrar til både utvikling av sosial
kompetanse, empati og egen selvfølelse som er følelsen av å være like verdifull som andre. Fellesskapet gir barna erfaringer med å samarbeide, dele, ta hensyn og å finne løsninger sammen. Det bidrar til trygge rammer der barna kan være seg selv, de opplever tilhørighet og blir mer selvsikre. Når et barn har trygghet i bunn kan de ta imot læring, utvikle seg videre og ta vare på eller utforske nye relasjoner.

I dagens samfunn er det sterkt fokus på individet og dets potensial. Derfor blir barnehagens rolle som fellesskapsbygger enda viktigere. Vi har fokus på barnas styrker i forhold til hvordan de bidrar i fellesskapet.

​

Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner er en forutsetning for å få gode opplevelser av glede og mestring, og også læring.
 

​